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dc.contributor.authorMachado, M F
dc.contributor.authorMonteiro, E M
dc.contributor.authorQueiroz, D
dc.contributor.authorVieira, N F
dc.contributor.authorBarroso, M G
dc.date.accessioned2008-12-12T19:26:24Z
dc.date.available2008-12-12T19:26:24Z
dc.date.issued2008-12-12
dc.identifier.citationCiência & Saúde Coletiva. (Rio de Janeiro, Brasil) 2007 março-abril; 12(2):335-342en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1928/7544
dc.descriptionO resumo do artigo que é referido no campo da citação. Original em Português.en_US
dc.description.abstractObjetivos: Este estudo pretende mostrar o princípio da integralidade como um eixo que orienta a educação e as ações em saúde.en_US
dc.description.sponsorshipDepartamento de Educação dos Estados Unidos, Título VI, TICFIA (Fundo para Inovação e Colaboração Tecnológica para Acesso à Informação no Exterior) P337A050005, Universidade do Novo Mexico/Universidade de Guadalajara, Centro Universitário de Ciências da Saúde (CUCS)en_US
dc.language.isopten_US
dc.publisherUniversidade de Guadalajara, Centro Universitário de Ciências da Saúde (CUCS)/ Universidade do Novo Mexico, Coletor de Conhecimento Latino-Americano Latinoamericano (LAKH)en_US
dc.relation.ispartofseries2Y 30Pen_US
dc.subjectacesso universal e igualitário aos serviçosen_US
dc.subjectBrasilen_US
dc.subjectparticipação comunitáriaen_US
dc.subjectpensamento críticoen_US
dc.subjectpolíticas sociaisen_US
dc.subjectsaber coletivoen_US
dc.subjectsujeito histórico-socialen_US
dc.titleIntegralidade, formação de saúde, educação em saúde e as propostas do SUS - uma revisão conceitualen_US
dc.typeOtheren_US


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